为育而研，为爱而教 ——北京市金融街惠泽幼儿园英文教学工作室教研活动

      教学是一门艺术，执教者就是艺术家。教学的主体以什么样的艺术眼光与情怀对教学进行构图着色，决定艺术的色质。“教研是教师成长的快捷键“教师要迅速、有效地发展，有赖于教育科学研究的引领。
      11月12日，金融街惠泽幼儿园金融街园郑薇园长在金融街园组织召开了金融街惠泽幼儿园英文教学工作室教研活动。我们有幸请到了幼儿早期教育硕士学位的Jesmine Lok 骆思洁女士。金融街惠泽幼儿园全体保教主任及外籍教师参与了本次英文教学工作室教研活动。

 
Jesmine Lok 骆思洁女士
美国马萨诸塞莱斯利大学人类发展本科学位
20多年幼儿教育经验
曾在美国波士顿幼儿园就职
担任国际蒙台梭利教师培训学院咨询师、培训讲师
中国多本幼教杂志上发表教育类的专业文章
曾接受搜狐和网易等专访
百万畅销书《真正地蒙氏教育在家庭》的联合作者

 
本次主题：反思二十一世纪的教育，呼唤新的教育

• 思考：

孩子们需要取得哪些技能才能适应新的世界以及新的时代？
教师应该如何做？
如何创设符合新时代要求的，为二十一世纪的孩子们创设可持续发展的教育环境？

•  21世纪的目标：4个C

批判性思维（Critical thinking）
沟通能力（Communication skills）
团队协作（Collaboration）
创造与创新（Creativity and innovation）

   
         Jesmine Lok女士与现场教师进行互动，让老师们思考还有那些能力孩子们需要拥有，方能适应新时代以及新世界的要求。

          经过现场激烈的讨论，老师们一致赞成：新时代新世界需要孩子们在4个C的基础上再增加2个C。分别是品德教育人际关系（Character education\Connectivity）以及公民身份和文化（Citizenship\Culture）。

• “孩子是什么”？

孩子是种子……
孩子是小精灵……
孩子是天真无邪的……
孩子的善变的……
孩子是我们的老师……

• 我们在了解孩子们的同时我们是如何跟随孩子的？应该如何观察孩子？

爱孩子，老师们就学习放手，学习相信孩子，学习尊重孩子。
对儿童的认知进行新的思考；
对儿童学习的方式进行新的思考；
对孩子的教育环境价值进行新的思考；
对教师的角色进行新的思考等等
跟随孩子，站在孩子的身后进行发现、发现、再发现；
引导孩子们获得经验，让她们到达她们需要的地方。
 
最好的教育就是刚刚好的教育。

 
        研讨结束后，Jesmine Lok女士与老师们一起参观了班级。金融街园的外籍教师非常热情非常耐心的与其他教师分享自己班级的英语角的创设以及投放在英语角的活动材料。

         Jesmine Lok女士提出：新世纪新时代，中外籍教师都要与时俱进，拥有终身学习的理念方能为孩子们创设优质的可持续发展的教育环境；教师要学会跟随孩子，观察孩子，发现孩子。

        金融街惠泽幼儿园致力于人生基础之教育，笃信“蒙以养正、身心和谐、动力内生、乐游乐学、汇聚中西、润泽发展”的教育理念。

        浸入式英语教学是金融街惠泽幼儿园的基础课程，直观化、形象化、情境化、游戏化和活动化的课程设计，引导幼儿在全英语环境中快乐学习、全面发展。通过各种形式的研讨与交流，促发展，提质量。坚持为育而研，为爱而教，让每位教师都要有研的精神，让每位教师都成为关注自身成长的终身学习者。