你是人间五月天
发布时间：2023-05-19
夏天，永远洋溢着沁人心脾的温暖，充满着蓬勃的生机和希望。春天里的幼苗，鲜活，稚嫩，沐浴在明媚的阳光里茁壮成长，金融街惠泽幼儿园，就是给予孩子们无限生长力的人间五月天！
怎么能忘记与惠泽的初见！每个宝贝都是家庭的希望和未来，为了给孩子选择一所条件优越、设施完备、理念前卫、充满爱心的幼儿园，每个家长都是煞费苦心。当我来到惠泽幼儿园时，瞬间就被园所优美的环境和可爱的老师们吸引：孩子们在阳光下愉快的嬉戏，小厨房里飘出阵阵香气，微笑着的老师们正在幼儿园门口等待孩子们的到来，一个个宝贝争先恐后的挣脱妈妈的怀抱，迫不及待的张开双臂奔向老师——这双向奔赴的爱啊，该有多真挚，才能产生如此大的吸引力？！就在那个瞬间，信任感包裹了我的心：惠泽，就这儿了！
2021年9月1日，我的安安顶着“锅盖头”走进了金融街惠泽幼儿园，在眼泪与不舍中挣扎着与我们告别，开始了他集体生活的第一天。我泪眼婆娑，忧心忡忡：他会不会一直哭？能不能吃饱？会不会跟小朋友们一起玩？老师会不会照顾到孩子的情绪？一长串的问题在我心里凝结成了大大的问号，分离的焦虑无法排解。可是很快，我收到了幼儿园老师发到班级群里的照片：孩子在开心的搭建积木，孩子在大口的吃饭，在老师的带领下，孩子和小伙伴们玩的好开心啊！......渐渐的，悬着的心也逐渐放了下来，我庆幸安安终于在耶鲁班老师们呵护下，顺利完成了生命中又一个“断乳期”，蹒跚的走上了勇敢的成长之路。
怎么能不感动于孩子在惠泽的成长和改变！作为一个“高需求”的小朋友，安安时刻都不吝于表达自己的“挑剔”和“不满”：饭太热了不行，鸡蛋的蛋清不行，肉太硬了嚼不动不行，青菜太多更是no no no，更别说他的情绪化和在很多事情上的“慢热”和“不合作“。说实话，做为他的妈妈，我有时候也被他搞得恨不得夺门而出，找地方躲清净。我也不止一次与康老师聊过这个话题，康老师总能春风化雨，润物无声教会了我很多与孩子打交道的好办法。每当康老师忽闪着大眼睛跟我说：“安安妈妈，您知道吗？安安这几天又进步了……”的时候，我总有种想飙泪的冲动，这种感觉既是庆幸我们遇到了惠泽，也是感动于老师们的付出，更是欣慰于孩子的成长。
作为家里的独生子，安安缺少玩伴，外出时碰到同龄的小朋友又显得不太合群，不知道怎么跟其他人一起玩，在社交上经历了许多次的“失败”，每次都哭唧唧的向我们求救。这个问题也伴随着入园，变成了我们最担心的事情，担心他在幼儿园没有朋友，不会跟同龄人打交。但是渐渐的，我们发现他在陌生人面前不再胆怯，在幼儿园门口遇到叔叔阿姨的友善示好，他能感受到，并给出恰当的回应。上学路上遇到认识的小朋友也能主动上前打招呼，并向我们介绍他的“朋友”。再后来，康老师跟我说在幼儿园里，他能感受到其他小朋友的情绪，当他发现小朋友不开心的时候，竟然能够出言安慰。这一系列的变化，不禁让我感慨万千。这还是那个因为不想“打招呼”而躲在我身后的社恐“小哭包”吗？通过与康老师的沟通，我知道了，每一个3-4岁的孩子成长过程中都会出现社交的问题，只是情况因人而异。。所以每天的课程安排包括了生活场景中的“角色扮演”，还有帮助孩子们认知情绪的绘本阅读等等，老师们用这些方式帮助处于社交敏感期的孩子们学会了交友、互助，也让孩子们爱上了阅读，学会了分享。
更加难以忘记惠泽幼儿园带给我们的惊喜！惠泽以融合中华优秀传统文化和英语教育为宗旨，让孩子们既能扎根于家国情怀，又能具备国际视野。学期一开始，老师们就向家长们介绍了本学期的教学计划、培养目标、出游计划，Dina老师还把这学期要学习的英文单词和句型做了讲解，让我们能够及时配合老师共同完成保教任务，家校携手，带着孩子不断地挑战生命中的一个个小目标，继而完成人格塑造的大目标。
“我说你是人间的五月天，笑响点亮了四面风；轻灵在夏的光艳中交舞着变”......是啊，每个孩子都是父母心中的人间五月天，而惠泽，却是孩子们心里的最美五月天！愿更多的孩子都有机会走进这片暖，就像那只蓝色的“小恐龙”一样，用自己笨拙的小爪子去触摸，去感受，去学习，去探寻这个美丽的夏天！
怎么能忘记与惠泽的初见！每个宝贝都是家庭的希望和未来，为了给孩子选择一所条件优越、设施完备、理念前卫、充满爱心的幼儿园，每个家长都是煞费苦心。当我来到惠泽幼儿园时，瞬间就被园所优美的环境和可爱的老师们吸引：孩子们在阳光下愉快的嬉戏，小厨房里飘出阵阵香气，微笑着的老师们正在幼儿园门口等待孩子们的到来，一个个宝贝争先恐后的挣脱妈妈的怀抱，迫不及待的张开双臂奔向老师——这双向奔赴的爱啊，该有多真挚，才能产生如此大的吸引力？！就在那个瞬间，信任感包裹了我的心：惠泽，就这儿了！
2021年9月1日，我的安安顶着“锅盖头”走进了金融街惠泽幼儿园，在眼泪与不舍中挣扎着与我们告别，开始了他集体生活的第一天。我泪眼婆娑，忧心忡忡：他会不会一直哭？能不能吃饱？会不会跟小朋友们一起玩？老师会不会照顾到孩子的情绪？一长串的问题在我心里凝结成了大大的问号，分离的焦虑无法排解。可是很快，我收到了幼儿园老师发到班级群里的照片：孩子在开心的搭建积木，孩子在大口的吃饭，在老师的带领下，孩子和小伙伴们玩的好开心啊！......渐渐的，悬着的心也逐渐放了下来，我庆幸安安终于在耶鲁班老师们呵护下，顺利完成了生命中又一个“断乳期”，蹒跚的走上了勇敢的成长之路。
怎么能不感动于孩子在惠泽的成长和改变！作为一个“高需求”的小朋友，安安时刻都不吝于表达自己的“挑剔”和“不满”：饭太热了不行，鸡蛋的蛋清不行，肉太硬了嚼不动不行，青菜太多更是no no no，更别说他的情绪化和在很多事情上的“慢热”和“不合作“。说实话，做为他的妈妈，我有时候也被他搞得恨不得夺门而出，找地方躲清净。我也不止一次与康老师聊过这个话题，康老师总能春风化雨，润物无声教会了我很多与孩子打交道的好办法。每当康老师忽闪着大眼睛跟我说：“安安妈妈，您知道吗？安安这几天又进步了……”的时候，我总有种想飙泪的冲动，这种感觉既是庆幸我们遇到了惠泽，也是感动于老师们的付出，更是欣慰于孩子的成长。
作为家里的独生子，安安缺少玩伴，外出时碰到同龄的小朋友又显得不太合群，不知道怎么跟其他人一起玩，在社交上经历了许多次的“失败”，每次都哭唧唧的向我们求救。这个问题也伴随着入园，变成了我们最担心的事情，担心他在幼儿园没有朋友，不会跟同龄人打交。但是渐渐的，我们发现他在陌生人面前不再胆怯，在幼儿园门口遇到叔叔阿姨的友善示好，他能感受到，并给出恰当的回应。上学路上遇到认识的小朋友也能主动上前打招呼，并向我们介绍他的“朋友”。再后来，康老师跟我说在幼儿园里，他能感受到其他小朋友的情绪，当他发现小朋友不开心的时候，竟然能够出言安慰。这一系列的变化，不禁让我感慨万千。这还是那个因为不想“打招呼”而躲在我身后的社恐“小哭包”吗？通过与康老师的沟通，我知道了，每一个3-4岁的孩子成长过程中都会出现社交的问题，只是情况因人而异。。所以每天的课程安排包括了生活场景中的“角色扮演”，还有帮助孩子们认知情绪的绘本阅读等等，老师们用这些方式帮助处于社交敏感期的孩子们学会了交友、互助，也让孩子们爱上了阅读，学会了分享。
更加难以忘记惠泽幼儿园带给我们的惊喜！惠泽以融合中华优秀传统文化和英语教育为宗旨，让孩子们既能扎根于家国情怀，又能具备国际视野。学期一开始，老师们就向家长们介绍了本学期的教学计划、培养目标、出游计划，Dina老师还把这学期要学习的英文单词和句型做了讲解，让我们能够及时配合老师共同完成保教任务，家校携手，带着孩子不断地挑战生命中的一个个小目标，继而完成人格塑造的大目标。
“我说你是人间的五月天，笑响点亮了四面风；轻灵在夏的光艳中交舞着变”......是啊，每个孩子都是父母心中的人间五月天，而惠泽，却是孩子们心里的最美五月天！愿更多的孩子都有机会走进这片暖，就像那只蓝色的“小恐龙”一样，用自己笨拙的小爪子去触摸，去感受，去学习，去探寻这个美丽的夏天！
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