【我和孩子的教育故事】教育是未完待续的“长篇”小说

众所周知，公主是在高墙里的存在，对于外界的事物显得些许敏感，其中就包括适应和交新朋友，我的公主米多也有这样的烦恼。

作为孩子们的班主任，而且还是幼儿园为数不多的“男教师”，学期一开始，孩子们对我充满好奇，家长们感到有些焦虑。对于我来说，在面对这些挑战，怎么样在一周内快速让孩子适应，让家长放心，成为我最为关心的问题。

米多，印象中的她，在整个大班显得较为娇小，性格比较腼腆。记忆较深的是在中班时，每早她都需要妈妈抱着入园，还一定要特定的老师接进去。从中班升入大班，最喜欢的是和老师在一起玩耍，却很少找小朋友玩耍，这引起我的关注。

 “爸爸妈妈去上班，我上幼儿园……”伴随着交替的新学期入园歌曲，我和米多公主的故事开始了。

第一次见面，米多并不敢牵我的手，战战兢兢的跟着我进了幼儿园，我知道这一刻使劲浑身解数也是无用的，于是默默地观察着她上楼……

早饭过后，我开始了自我介绍“小朋友们，你们好，我是新加入这个班级的魔术师Harry，从今天开始将会多一位和你们共同成长的伙伴，说到魔术，不如我给大家变一个魔术”，说罢，我就开始了我拙略的表演，很庆幸，表演特别成功，当天收获了阵阵好评，当然我也注意到第一排发出惊讶的米多。

后续的区域活动和户外活动中，我秉着观察为主，试探性的加入到米多的“分散”活动里，也默默注意到米多一直等着Summer老师的到来（Summer老师是米多幼儿园最好的朋友）。

在一周的观察后，发现每次分散游戏时，米多更愿意一个人玩耍：比如拍球！

在某一个下午，也就是因为球，我们的关系缓和了。米多拍的球滚到了我的脚下，我左右摇晃的冲着米多传球，引起了小家伙哈哈大笑，她也由此放下了更多的戒备心。

接米多入园变得更简单了，也会试探性的拉着老师的手，这时候她在幼儿园的好朋友已经不知不觉增加了一位。

下班的后某一刻，还意外收到了来自米多的消息，稚嫩的声音说道“Harry，我想你了！”

顿时，一整天的疲惫都没了，可我的目标并不在此，我希望她可以与更多的同龄小朋友有更多的交流互动。

社交一直是米多妈妈较为担忧的，看到米多的细微变化，米多妈妈绷紧的心弦终于慢慢放松下来。

紧接着开启了我的新计划，需要两个好朋友Rita、Sophia的帮忙，她们两位小朋友的特点是善于沟通表达，与小朋友的相处也是非常融洽。

在教育活动中的分组游戏和区域活动，进行适时介入，慢慢的米多分了一部分注意力到与小朋友一起玩耍。

后来的几天，我观察到米多可以和Rita玩耍的更好，尤其表现得更想来幼儿园了。现在米多不仅有好朋友Harry，还有着更多的好朋友了。

疫情闭园前的一段时间，无论是新加入的好朋友，还是想了解的人，米多都可以有勇气推开那堵“高墙”，米多公主也要开始新的故事了，敬请期待！