【我和孩子的教育故事】做孩子心灵的小伙伴

     在学期初，我们迎来了一位帅气，腼腆的小男生——果果。果果入园时没有哭闹现象，但总是低着头，不主动和班级小朋友交流。果果的这种情况只是不熟悉新的环境，对于果果的性格特点给他建立起安全感是非常重要的。

     为了让果果尽快熟悉小朋友，在区域活动前，我组织小朋友们进行自我介绍。用自己喜欢的方式跟新朋友打招呼，有的小朋友拥抱，有的小朋友握手，果果感受到了小朋友的热情，渐渐的看到了宝贝脸上的笑容，不再那么拘谨。

     区域活动时间我牵着他的小手，给他介绍班级里的区域活动，跟他说可以选择自己喜欢的玩具。开始的时候，我都会陪在他身边，告诉他有需要帮助的地方可以找班级的老师和身边的小朋友，我们都会帮助你的。他便回头笑着，看着我说：“好的，张老师我知道了。”虽然还是有些腼腆，但我能感受到他对我的信任。

      到了午睡时间，小朋友们都在准备脱衣服睡觉，把脱下的衣服整齐的摆放在椅子上。只有果果宝贝在原地不动，东看看西看看。

      我提醒着宝贝，午睡时把外衣脱掉睡得比较舒服。起初我以为在他原来的幼儿园不习惯脱衣服入睡呢，可是孩子小声的跟我说：“脱掉穿不上怎么办？”

      我一下想到在入学约谈中了解到宝贝和姥姥姥爷生活一直较多，没有坚持持续入园，应该老人照顾的多，再加上不经常入园有些自理能力没有掌握。

      我马上回应宝贝：“没关系老师可以教你呀，这种小事情我们练习几次就会了。”起床的时候我走到果果身边，我边说儿歌边展示穿衣服的方法“一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手拉住小衣袖，小手钻进右洞洞，小手钻进左洞洞，整理一下大洞洞。”

      他开心的看着我跟我说：“这个这么简单呀”跟我一起做起来。放学后我及时与家长沟通，了解到老人疼爱孩子大部分事都有老人做了，找到原因就有了好的方法。于是建议在家里要多给宝贝自己动手的机会，练习自理能力，这样才能适应小学生活，才能让孩子自信。

      家长也意识到了自理能力的重要性，非常配合。在幼儿园里在自理能力方面也针对性指导鼓励。宝贝很聪明，短短几天就学会了，并且也越来越自信，现在在班级里，果果总是愿意去帮助其他小朋友。
 

      每一个宝贝都来自于不同的家庭，存在着个体差异，有着不同的生活习惯，就像世界上没有相同的两片叶子，世界上没有完全相同的两个人。

      在幼儿融入集体生活的过程中，只有拥有一双善于观察的眼睛，去理解幼儿用真诚的爱心对待他们。我们看似很小的一件事，可能老师的一个微笑，一个适时鼓励，都会给让幼儿倍感温暖和安全。

      当孩子能够在老师的目光里读到尊重和鼓励，就会把老师当成自己的伙伴。自己信赖的人，再加上家园配合，携手施教，就能让幼儿克服困难，健康快乐成长。