家长进课堂——“花”点时间闻茶香
发布时间：2023-06-07
《纲要》中指出：“幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”
本次的家长课堂根据孩子们对春天的探索兴趣、结合时令特点，开展了一次关于中国传统文化“茶艺”及“插花”的活动。孩子们在温柔浪漫的四月里闻春茶、体验插花，不仅拓展了视野、掌握了实践技能，还萌发了发现美、感受美、创造美的情感。
K2A班家长课堂——中国传统文化主题活动
美彦小朋友的妈妈
茶艺
中国是茶的故乡，中国人利用茶的年代可上溯到神农时期，茶文化有着悠久历史。茶最先是作为食用和药用的，而饮用则是在食用和药用的基础上形成的，饮茶的历史相对晚一些。
美彦妈妈给孩子们讲解了关于茶的历史及我国茶艺的发展，为孩子们展示茶具、介绍不同茶具的用途，让孩子们感受到中国传统茶文化的魅力，激发孩子们的文化自信。
认识茶叶
分别介绍一种红茶和一种绿茶，让孩子们观察、认识茶叶
泡茶
为孩子们展示泡茶工序 ：洁具、洗茶、泡茶、奉茶......
孩子们满眼好奇的听着、看着、感受着、体验着
泡茶不仅仅是动作的展示
从注水、投茶、出汤、奉茶等步骤中
带给孩子的是中国传统文化的传承
是待人接物、人际交往中的礼仪传递
插花
春天最适合孩子们拥抱大自然
百花绽放的四月正是开展插花活动的好时节
通过插花活动感受自然之美、体验艺术之趣
美彦妈妈带着孩子们认识花材、了解插花工具
与孩子们分享自己插花时的构图及色彩搭配
鼓励孩子们发挥想象力、自主创作
每个人都可以有自己的插花风格
插花是美育的一种
也是艺术教育中极具特色的启蒙方式
幼儿阶段的插花体验
能够展示每个孩子的自我意识与肯定
提供给孩子丰富的花材、工具
引导孩子对花材进行观察、整理、组合
创造出孩子眼中的奇妙自然
家长进课堂，对孩子们来说是一种新鲜的感受，不仅丰富了孩子们的幼儿园生活，也让孩子们获得了更多的知识技能，拓宽视野。家长朋友们能以老师的视角看到孩子的另一面，发现孩子更多的闪光点。
本次的家长课堂根据孩子们对春天的探索兴趣、结合时令特点，开展了一次关于中国传统文化“茶艺”及“插花”的活动。孩子们在温柔浪漫的四月里闻春茶、体验插花，不仅拓展了视野、掌握了实践技能，还萌发了发现美、感受美、创造美的情感。
K2A班家长课堂——中国传统文化主题活动
美彦小朋友的妈妈
茶艺
中国是茶的故乡，中国人利用茶的年代可上溯到神农时期，茶文化有着悠久历史。茶最先是作为食用和药用的，而饮用则是在食用和药用的基础上形成的，饮茶的历史相对晚一些。
美彦妈妈给孩子们讲解了关于茶的历史及我国茶艺的发展，为孩子们展示茶具、介绍不同茶具的用途，让孩子们感受到中国传统茶文化的魅力，激发孩子们的文化自信。
认识茶叶
分别介绍一种红茶和一种绿茶，让孩子们观察、认识茶叶
泡茶
为孩子们展示泡茶工序 ：洁具、洗茶、泡茶、奉茶......
孩子们满眼好奇的听着、看着、感受着、体验着
泡茶不仅仅是动作的展示
从注水、投茶、出汤、奉茶等步骤中
带给孩子的是中国传统文化的传承
是待人接物、人际交往中的礼仪传递
插花
春天最适合孩子们拥抱大自然
百花绽放的四月正是开展插花活动的好时节
通过插花活动感受自然之美、体验艺术之趣
美彦妈妈带着孩子们认识花材、了解插花工具
与孩子们分享自己插花时的构图及色彩搭配
鼓励孩子们发挥想象力、自主创作
每个人都可以有自己的插花风格
插花是美育的一种
也是艺术教育中极具特色的启蒙方式
幼儿阶段的插花体验
能够展示每个孩子的自我意识与肯定
提供给孩子丰富的花材、工具
引导孩子对花材进行观察、整理、组合
创造出孩子眼中的奇妙自然
家长进课堂，对孩子们来说是一种新鲜的感受，不仅丰富了孩子们的幼儿园生活，也让孩子们获得了更多的知识技能，拓宽视野。家长朋友们能以老师的视角看到孩子的另一面，发现孩子更多的闪光点。
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